隨著國家越來越重視中小學生的學習問題，更多的學校開始尋求多形式的教學方法，其中多媒體教學已成為眾多學校學習方式的主流。與此同時， 觸摸一體機逐漸走進各大校區(qū)。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學中所有教學內(nèi)容都是由教師決定。學生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。但使用觸摸一體機后，通過人機交互的學習模式，學生就可以按照自己的學習基礎(chǔ)、學習興趣來選擇自己所要學習的內(nèi)容。
那么，與普通教學相比， 觸摸一體機教學的優(yōu)勢在哪里？
1. 動態(tài)性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學難點；
2. 圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣。
3. 直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；
4. 交互性，學生有更多的參與，學習更為主動，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學生形成新的認知結(jié)構(gòu)；
5. 可重復(fù)性，有利于突破教學中的難點和克服遺忘
6. 針對性，使針對不同層次學生的教學成為可能。
7. 通過多媒體實驗實現(xiàn)了對普通實驗的擴充，并通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)造能力
8. 大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時間，提高了教學效率。
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